home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ PC Direct 1998 August / PC Direct August 1998.iso / TNS / R4492.DOC < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1997-12-16  |  1.8 KB  |  5 lines

  1. Bolton School is a refoundation of two earlier schools namely Bolton Grammar School and Bolton High School. Over 2000 pupils make up the full school which for administrative purposes operates as two separate Divisions for boys and girls. Each Division is further subdivided according to pupil age, the Boys' Division comprising the Senior School for some 850 pupils from age 11 and the Junior School for pupils between 8 and 11 years. Further details of the Senior School are given in a separate entry. The Junior School is housed in a separate building adjacent to the main campus but close enough for use to be made of many of the Senior School facilities. Being a small self-contained unit means that the atmosphere in the school is friendly, every pupil being known personally to all the staff and, as a result, individuals can be given the fullest possible attention. The curriculum is broadly based and flexible yet with considerable importance being placed on English and Mathematics. Music is especially strong, the school having its own choir, orchestra and small groups, together with individual instrumental lessons provided by an expert team of peripatetic teachers. The school enjoys considerable success in sporting competition. Traditionally one of the strongest football and cricket schools in the North West, it is now well known at national level for its prowess in swimming and chess. At the age of 11+ years all boys take the entrance examination to the Senior School. 
  2.  
  3. Recent refurbishment means that the Junior School is now equipped with brand new, purpose-built rooms for Science/Technology and Art/Design. The boys are encouraged to aim high both academically and in a wide range of extra-curricular activities. The School more than meets the demands of the National Curriculum while maintaining traditional values and standards.
  4.  
  5.